Utdanningstrender (September 2020)

Hva gjør en vellykket veileder?

Hva gjør en vellykket veileder?

Seth Linden, grunnlegger og administrerende direktør i Tutorpedia, ser på forholdene og interaksjonene med studenter, lærere og foreldre som gir det ultimate målet for en veileders suksess.

Les Mer
The Flipped Mobile Classroom: Læring opp ned

The Flipped Mobile Classroom: Læring opp ned

Beth Holland av EdTechTeacher vurderer mekanikken og fordelene ved å bla både en engelsk og en naturfagsklasse, og foreslår en variasjon på den vippede modellen for yngre eller mindre tilkoblede studenter.

Les Mer
Engasjement og innvirkning: Design Thinking and the Arts

Engasjement og innvirkning: Design Thinking and the Arts

Programleder for ungdomskunster og gjesteblogger Kim Dabbs beskriver et etter-skoleprogram der tenåringer brukte designtankegang for å lage en mobilapp for å engasjere unge mennesker til å revitalisere byens kjerneområde.

Les Mer
Implementering av utvidet læringstid: Seks faktorer for suksess

Implementering av utvidet læringstid: Seks faktorer for suksess

Amrita Sahni fra Boston Edwards Middle School skisserer trinnene som er tatt for å vellykket implementere deres anerkjente utvidede læringstid (ELT) -program.

Les Mer
Talking Shop: Food Justice Lessons og en studentdrevet matbutikk

Talking Shop: Food Justice Lessons og en studentdrevet matbutikk

Gjestebloggeren Jez Luckett, vinner av en personlig kamp mot overvekt, beskriver sitt etterskoleprogram som utdanner barn i et urbant samfunn med lavere inntekt om det grunnleggende om ernæring og sunn shopping.

Les Mer
Sommer: Den tredje trimester

Sommer: Den tredje trimester

Edutopias senior stipendiat og administrerende direktør emeritus Milton Chen deler noen suksesshistorier for sommerprogrammer.

Les Mer
10 kjennetegn ved undervisning og læring fra det 21. århundre

10 kjennetegn ved undervisning og læring fra det 21. århundre

Med ett fremtredende unntak er det 21. århundre beste praksis for læring og læring de samme, selv om tallet på tallet er omvendt. Sund, effektiv pedagogisk beste praksis i det 21. århundre har visse strategiske, tidløse egenskaper. For det formål har vi identifisert ti erfaringsbaserte Hallmarks of 21st Century Teaching and Learning som kan brukes som berøringsstein i pedagogens pedagogiske tilnærming til undervisning og læring.Det over

Les Mer
Lærer som bonde

Lærer som bonde

K-12-utdanning er i forkant av en bølge av eksistensiell overgang, den typen som kommer en eller noen få ganger i flere generasjoner. Det er ikke en "månedens smak" -skifte i hvordan vi underviser i matematikk eller utvikler en ny læreplan. Det

Les Mer
Middle School - En tid for å skyve elevene fremover eller holde dem tilbake?

Middle School - En tid for å skyve elevene fremover eller holde dem tilbake?

Virginia Department of Education nettstedet inneholder et diagram som viser ferdighetsstandarder for skriving og karakterene de skal oppnås. Det er bemerkelsesverdig at ferdigheter som "Kommuniser tydelig formålet med forfatterskapet ved hjelp av en oppgavesetning" og "Bruk overganger mellom avsnitt og ideer" blir identifisert som ferdigheter i niende og tiende klasse, og likevel på noen skoler forventes slike ferdigheter å bli introdusert i sjette klasse og

Les Mer
Finn ditt formål som pedagog

Finn ditt formål som pedagog

Jeg har snakket med lærere fra hele landet i det siste, og her er hva jeg har hørt:"Jeg er lei av å føle meg som en politisk boksesekk."”Hvert nye initiativ er akkurat som det gamle, med forskjellige merker. En avhandling er nå en påstand. En støt

Les Mer
Hvordan ville du gi nytt navn til det 21. århundre klasserommet?

Hvordan ville du gi nytt navn til det 21. århundre klasserommet?

Hvilket adjektiv skal vi da bruke for å beskrive det da? Her er noen alternativer jeg har vurdert:ModerneNøyaktig, men datert. Google nGram viser at "moderne klasserom" toppet bruken på 1950-talletTeknisk kunnskapsrikTrendy, men ufullstendig. Kl

Les Mer
Den største hindringen for å vende klassen din

Den største hindringen for å vende klassen din

Gjestebloggeren Jon Bergmann, en pioner for Flipped Classroom Model, antyder at det største hinderet for å bla i et klasserom kan være lærerens selvoppfatning av hans eller hennes rolle som pedagog.

Les Mer
Skoletid på New Zealand

Skoletid på New Zealand

Den reisende bloggeren Adam Provost sjekker inn fra New Zealand med en rapport om hvordan å revurdere den daglige skoleplanen kan gjøre en verden av forskjell.

Les Mer
For mye teknologi og ikke nok læring?

For mye teknologi og ikke nok læring?

Edutopia-blogger Ben Johnson antyder i andre halvdel av en pro-and-con diskusjon om sosiale medier i klasserommet at amerikanske studenter taper terreng fordi lærere legger tilgang og ressurser foran kunnskap og læring.

Les Mer
Voxer allsidighet: nye måter å kommunisere på

Voxer allsidighet: nye måter å kommunisere på

Lærere bruker Voxer i klasserommene, skolene og PLN-ene for å dele meningsfylt tilbakemelding, utvide autentisk kommunikasjon, holde tilbake kanalsamtaler og koble seg over grensene.

Les Mer
Gjør du mer med mindre: Begynn smått og samarbeid

Gjør du mer med mindre: Begynn smått og samarbeid

Skift skolens kultur med små, jevne forandringer. Samarbeid lett med de riktige digitale verktøyene. Dette er bare to strategier for å gjøre mer med mindre.

Les Mer
STEM to STEAM: Kunst i K-12 er nøkkelen til å bygge en sterk økonomi

STEM to STEAM: Kunst i K-12 er nøkkelen til å bygge en sterk økonomi

John Maeda, president i Rhode Island School of Design, gjør en overbevisende sak for å legge kunst til vitenskap, teknologi, ingeniørvitenskap og matematikk-læreplanen - og gjøre STEM til STEAM.

Les Mer
Pivot Point: I krysset mellom STEM, STEAM og Arts Integration

Pivot Point: I krysset mellom STEM, STEAM og Arts Integration

Gjestebloggeren Susan Riley, en spesialist innen kunstintegrasjon, forklarer at kunstintegrasjonsprogrammer ikke er det samme som å gjøre STEM-programmer til STEAM, men at tverrfaglige tilnærminger kan være et sentralt punkt på tvers av flere innholdsområder.

Les Mer
Kreativitet er den hemmelige saus i STEM

Kreativitet er den hemmelige saus i STEM

Vitenskapelig evangelist og Edutopia-blogger Ainissa Ramirez gjør STEM til STEAM gjennom kreativitetens fantastiske, kunstneriske hemmelige saus.

Les Mer
Hvordan lukke Achievement Gap: Arts Education

Hvordan lukke Achievement Gap: Arts Education

Edutopias Anne O'Brien deler nyere funn som indikerer viktigheten og behovet for kunstutdanning.

Les Mer