Anonim
Image
Myter i utdanningssystemet er viktige å fordype for å bygge et bedre støttesystem for studenter. Fremtiden for utdanning er avhengig av å se på tidligere fiaskoer, og ikke bare lære av dem for å komme videre, men for å stige oppover. Det er flere myter i klasserom på engelsk som ofte blir sett på som vanlig praksis.

Å identifisere disse mytene vil hjelpe oss å imøtekomme studentenes behov og kunne tjene dem bedre.

Myte nr. 1: Studentene kan ikke bruke sitt førstespråk i klasserommet

Det er fortsatt mange lærere som håndhever denne regelen i klasserommene til tross for at den er utdatert og har mange negative effekter på eleven. Når studenter kan bruke sitt førstespråk blant jevnaldrende som også snakker det samme språket, er det mer sannsynlig at de bruker engelsk til kommunikative formål i sosiale omgivelser. En annen grunn til å tillate elevenes bruk av førstespråk i klasserommet er at de forstår instruksjonene fullt ut. På denne måten er studenten i stand til å konsentrere seg om oppgaven som er tilgjengelig, i stedet for å være opptatt av å prøve å forstå instruksjonene.

Myte nr. 2: Studentene må korrigeres når de snakker engelsk

Det er ofte fristende for lærerne å korrigere grammatikk eller uttale når eleven snakker. Imidlertid er det best å la studentene snakke fritt uten å forstyrre korrigeringen. Å korrigere reduserer studentenes selvtillit og reduserer deres byrå og stemme i klasserommet. Over tid, med mye praksis for muntlig kommunikasjon, vil studentene til slutt kjenne igjen grammatikk- og setningsstrukturmønstre på egenhånd. I mellomtiden bør lærerne støtte elevene når de snakker ved å tilby hjelp når eleven ber om det. Korrigerende strategier i klasserommet, hvis det er nødvendig, må gjøres privat, med godhet og omsorg.

Myte nr. 3: Alle engelskspråklige elever er innvandrere

Mange språkstudenter er ikke innvandrere og er faktisk født i USA. Noen språkstudenter er også internasjonale studenter, som er her på en studieperiode. Det er viktig å være oppmerksom og innlevende overfor bakgrunn fra elevene for å hjelpe oss med å oppfylle læringsbehovene og skape en trygg klasseroms-kultur for dem.

Myte nr. 4: For å lære engelske studenter må assimilere seg innen nordamerikansk kultur

Å assimilere er å endre eller tilegne seg visse kjennetegn ved en gruppe. Mange lærere er under inntrykk av at en student må adoptere og assimilere i nordamerikansk kultur for at studentene skal lykkes med språkinnsamling. Det er viktig å huske at de to prosessene er helt adskilt fra hverandre.

Studentene kan og lære språket uansett om de assimilerer seg til nordamerikansk kulturpraksis eller ikke. Å forstå at de to prosessene ikke henger sammen, vil hjelpe lærere til å støtte studentenes læring av den nye kulturen og dens praksis og ideologier. På denne måten kan lærerne fungere som et støtteapparat for å hjelpe eleven med å navigere i nye kulturelle forståelser og hjelpe dem med å forstå hva som vanligvis er en overveldende opplevelse.