Anonim

Det tok meg 50 år å forstå den virkelige betydningen av det hun sa. Hennes viktigste leksjon var hvor mye makt vi gir til ord. Denne kraften fører til kontroll. Ord har ingen makt på egen hånd. Det er den emosjonelle forbindelsen vi tilskriver bestemte ord som lar dem helbrede, uttrykke kjærlighet eller irritere oss. Mange ord er så sterke i sin makt at folk mister jobb og til og med blir drept på grunn av dem.

Ord med denne typen makt involverer typisk antisemittisme, rasisme, religiøs ærekrenkelse, seksuell legning eller kulturangrep. Barn på skolen har flere ord som kan invitere til en voldelig reaksjon, inkludert å gjøre narr av hvordan folk ser ut, en kommentar om familiemedlemmer (spesielt mødre), funksjonshemninger, gjengtilhørighet eller kjole. De fleste lærere må håndtere både fornærmelser og etterspillet med jevne mellomrom. Å kjempe er et av de alvorligste sosiale problemene skolene står overfor i dag.

Jeg kjenner tre effektive måter å redusere mishandlingens makt til barn på. Jeg utviklet disse fra det jeg lærte av bestemoren min for mange år siden. Prinsippet er å redusere den emosjonelle forbindelsen fra ordene. Hvis vi tar bort kraften i disse ordene, kan de ikke lenger kontrollere oss. Barn og voksne har utrolige vanskeligheter med å lære å gjøre dette, men det kan endre livene våre på en mest kraftfull måte: vi slutter å la andre kontrollere atferden vår.

Min medforfatter Allen Mendler og jeg har lært lærere følgende tre ferdighetssett. Mange lærere har fortalt meg at de ikke trodde at disse teknikkene hadde noen sjanse til å jobbe med elevene sine. Senere fortalte de samme lærerne at etter å ha prøvd dem, fungerte disse ideene mye bedre enn forventet. Jeg håper du er villig til å gi dem en sjanse. Du har ingenting å tape.

1. Sett inn et nytt mentalt bilde

Denne teknikken fungerer best med yngre studenter. La dem tenke på alle ordene som skader følelsene deres. Lag en masterliste. Så lær dem å forestille seg personen som sier disse betydningsfulle ordene i et klovnedress, eller med bananer som stikker ut av ørene. Du kan bruke et hvilket som helst bilde som ser latterlig ut. Alternativt kan du lære dem å høre "din mor" som "din banan." Det tar ukesvis med trening, men barna kan lære å erstatte hatefulle følelser med dumme følelser som fremkaller laugher. Dette fungerer kanskje ikke med alle studentene dine, men det vil fungere med mange, spesielt hvis du tar deg tid til å øve.

2. Forstå hvorfor en student vil fornærme deg

Med eldre studenter foreslår Al Mendler å skrive to spørsmål på tavlen:

  • Hva er noen ting som andre studenter kan si eller gjøre for deg som virkelig gjør deg sint? (Det vanligste svaret som er gitt er "mammaen din.")
  • Hvorfor sier eller gjør de disse tingene?

Diskusjonen av dette andre spørsmålet inkluderer flere spørsmål som:

  • Sier de dette fordi de er interessert i hvordan moren din har det?
  • Sier de disse tingene fordi de vil at du skal være lykkelig?
  • Prøver de å hjelpe deg?

Etter hvert konkluderer studentene - også de tøffeste - at disse tingene blir sagt eller gjort for at du skal føle deg dårlig, for å skade deg. Deretter må hver student tenke på hva de skal si eller gjøre for å vise at de nekter å bli skadet og ikke vil svare. Studentene utvikler vanligvis svar på aggresjon med utsagn som:

  • Jeg vil slå deg i ansiktet, men du er ikke verdt det.
  • Det krever ikke noe mot å fornærme meg, men jeg skal vise deg ekte mot ved å ignorere deg.
  • Jeg må ha gjort noe skikkelig dårlig mot deg for å få deg til å si disse tingene. Kanskje senere når jeg ikke er så sint, kan vi finne ut hva det er.

3. Forstå kraften du gir til din plage

Ved å svare på krangel med vold, overgir vi makt over våre egne følelser og handlinger. For å hjelpe elevene dine å forstå denne overgivelsen, diskuter følgende spørsmål:

  • Hvis noen sier noe sårende for deg, har du rett til å være sint?
  • Hvis du blir sint og reagerer voldsomt, tror du at du faktisk gjør det din plage vil at du skal gjøre? Håper han ikke at du blir sint nok til å føle deg dårlig?
  • Hvis noen ønsker å gjøre deg sint, og du blir sint, hvem har kontroll over følelsene dine?
  • Vil du bli kontrollert av noen som vil skade deg?
  • Hvis du har rett til å være sint, men ønsker å ha kontroll over hvordan du oppfører deg, hva kan du gjøre?