Anonim

Hvem trenger pennevenner med Tech?

Med introduksjonen av teknologi i klasserommene følte jeg at pennevenn hadde blitt en saga blott. Det var en skuffende følelse. Etter min ydmyke mening, uansett hvor mange ganger du Skype, FaceTime eller deler YouTube-videoer, er det ingenting som et brev. Ingen form for teknologibasert kommunikasjon gir spenningen i ansiktet til studentene mine, som ankomsten av et brev fra deres venn. Ser på dem fortærer brevene sine, med periodiske rop av: "Fru Mims, vet du hva min venn sa?" er noe å glede seg over.

Pennebrev gir muligheten til å bryte klasseromsvegger. Enten klassen du kobler deg til er i en annen stat eller et annet land, tjener den samme formål. Det gir studentene dine en sjanse til å se en verden utenfor murene deres. Klassene mine har tilknytning til andre klasser så nær som Georgia og så langt borte som Russland.

I år utnyttet jeg Skype i klasserommet og fikk forbindelse med en klasse i Spania. Så langt har vi utvekslet brev og videoer, og planlegger mye mer samarbeid gjennom skoleåret, inkludert en Skype-økt.

Pennebrev gir også en mulighet til å skape bedre forfattere via et autentisk publikum. Studentene mine vet at ikke bare noen faktisk vil lese brevet sitt, men også svare på det. Dette oppmuntrer studentene til å skrive med mening, til å skrive med en følelse av formål. Når året skrider frem, er det alltid en enorm forbedring i skrivingen deres.

Mange stater har implementert Common Core, og brevskriving er ikke en del av Common Core-standardene. Imidlertid er det veldig enkelt å lage prosjekter som klasser kan dele gjennom bokstaver. For eksempel kan klasser som er koblet via Global Read Aloud-prosjektet, skrive brev til hverandre om deres reaksjon på den samme boken. Studentene kan dele fortellinger om deres liv, og deretter sammenligne og kontrastere med livene til pennevennene sine. Mulighetene er endeløse!

Opprette tilkoblinger

Da jeg begynte i Edmodo i 2010, brukte jeg det som en mulighet til å nå ut til lærere som ville være interessert i å få kontakt med klassen min. En lærer svarte meg, og barna våre skrev hverandre minst en gang i måneden. Vi koblet også sammen klassene våre via Edmodo, men den viktigste forbindelsen var gjennom bokstaver. Ikke bare fikk studentene våre forbindelse, men denne læreren og jeg koblet oss også sammen, og møttes til og med personlig på en ISTE-konferanse.

I 2011 opprettet jeg en Pen Pal-gruppe på Edmodo med navnet Pen Pals Who WRITE. Jeg ønsket å dele min entusiasme for pennevenn ved å tilby et forum der lærere kunne koble sammen klassene sine. Over 100 lærere meldte seg på, og det er fremdeles for tiden åpent.

Etter å ha lest en artikkel om en klasse som hadde tilknytning til et lokalt universitet, bestemte jeg meg for å gjøre det samme med studentene mine. Jeg er for øyeblikket i det tredje året av mitt partnerskap med Wilmington University kvinnelige basketlag. Studentene og basketballspillerne skriver hverandre en gang i måneden, damene tar med seg godbiter på høytiden, og en dag i året blir vi etter skoletid for å delta på et av kampene deres. Studentene mine er fulle av spørsmål om college, basketball osv., Og disse unge damene, som er gode forbilder, svarer dem villig i brevene sine.

Skype i klasserommet gjør det så enkelt å koble til, selv om det krever en Skype-konto. Når du er tilkoblet, kan du sette opp din egen Skype-leksjon og få kontakt med lærere over hele verden. Jeg postet at jeg var interessert i å være pennevenn med en femteklassing klasse utenfor USA, og valgte blant svarene jeg fikk. Den store delen er at selv om vi skriver brev, vil vi fremdeles bruke Skype som en form for kommunikasjon.

Hvordan begynne

Jeg krever alltid at elevene mine begynner med et introduksjonsbrev. De skriver minst to avsnitt, den ene snakker om seg selv, og den andre stiller spørsmål de måtte ha til pennevenninnen.

Det er alltid en god idé å lese brevene som blir sendt til studentene dine. Studentene mine blir gjort oppmerksom på hvilken type samtaler de har lov til, og jeg leser alltid brevene deres. De skriver ikke etternavnet og kan ikke utlevere personlig informasjon.

Skriftlig tillatelse bør innhentes fra foreldrene. Jeg gjør alltid dette fordi noen foreldre kanskje ikke vil at barnet deres skal korrespondere med noen de ikke kjenner. Igjen, jeg har vært heldig og har alltid hatt 100 prosent deltakelse.