Syng for barnet! Det er greit hvis det er falskt

Syng for barnet! Det er greit hvis det er falskt
Syng for barnet! Det er greit hvis det er falskt
Anonim

Som vi skrev i artikkelen vår forrige uke, har musikalsk utvikling en ekstremt positiv effekt på barn på mange måter. Men hvordan går vi frem? Hvordan introdusere barnet vårt til musikkens verden?

Del 1: Barn og musikk

Bilde
Bilde

"Fra det særegne menneskelige uttrykket som vi kaller språk, tale, oppfatter det lille barnet lyder og rytmer for første gang." (Tamás Vekerdy)

Ifølge musikkpedagoger er sang alles morsmål, da instrumentet er i vår egen kropp. Sang- og sangleker er den beste måten å starte et barns interesse for musikk på. Den syngende morens eller bestemorens personlige lek påvirker barnet følelsesmessig, gjør det nysgjerrig, roer det ned og utvikler det. Sang av musikk rundt barnet tiltrekker seg oppmerksomheten og har en positiv effekt på ham. Det er greit hvis du ikke har en trygg, vakker sangstemme, og det er greit hvis du ikke tør å synge for noen andre - for du trenger ikke innrette deg etter noen, og barnet kritiserer ikke (at kommer senere). Syng det som måtte komme deg, fra folkesanger til hits, og tro meg, han vil lytte, og snart vil du få oppmerksomhet og et mer intimt forhold.

Barnet blir utsatt for en rekke lydeffekter. Mye mer maskinmusikk og støy (tv, støvsuger, hamring, vaskemaskin osv.) kommer inn i hjemmene i disse dager. Derfor må vi bestrebe oss på å mate barna våre med så mye verdifullt musikkmateriale som mulig. Alle har den indre sangstemmen, den er født med oss. Dessverre, for det meste, blir denne stemmen stilnet i barndommen, men de som fortsatt har den "mister den" vanligvis senere. Det bør imidlertid ikke være slik, siden sang senere kan brukes til å lindre alle slags frustrasjoner. Og sang kan ha to funksjoner samtidig: vi synger for gleden ved å synge, og vi gjør barnet vårt lykkeligere med det.

Det er ennå ikke mulig å lære bort musikk til babyer som er noen måneder gamle, men vi kan gi dem en opplevelse, og de vil automatisk lære ting av det. Stadig flere musikkøkter gir mulighet for at barnet kommer i tettere kontakt med musikk. Slik er de forskjellige Ringató, Tücsökzene og lignende aktiviteter eller babykonserter. For det meste er det ingen minstealdersgrense, her er barnet en passiv observatør og mottaker av musikken på grunn av sin alder. Med nok oppmerksomhet kan du merke at barnet endrer seg nesten fra anledning til anledning. Disse barna er mer følsomme for miljøvibrasjoner og mer åpne for verden. Dette påvirker forholdet mellom barnet og forelderen. I løpet av øktene blir barnet kjent med musikkinstrumenter og levende musikk, og vil senere livnære seg på disse musikalske stimuli, stemninger og opplevelser. Og mens du lytter til og synger sangene, utvikles hørselen, rytmesansen, sangferdighetene og kreativiteten din.

I følge musikkpedagoger trenger du ikke gå langt: du bør ta utgangspunkt i folketradisjoner. Hvis det er mulig, syng folkesanger, sangleker, barnerim til barnet, og bruk kun hits som siste utvei. Sang har også en veldig god psykologisk effekt på barnet. For eksempel er den enkleste måten å roe et masete barn på ved å nynne og synge i armene. Mange gjentatte melodier gir også trygghet for barnet, så vi bør ha tid og tålmodighet til å gjenta en sang flere ganger. Klapping, tromming og sang gir små barn en måte, for eksempel å slippe sinne eller vise triste eller glade følelser. Forelderen kan også synge ved å leke med en gjenstand eller leke mens de synger. Fra han er halvannet år begynner han å lage musikk selvstendig med nesten alt han kan få tak i. Han spiller rytmer og beats, så han lager lyder ikke bare med sin egen stemme, men også ved hjelp av forskjellige instrumenter. La oss gi ham så mange instrumenter som mulig som han kan spille musikk med. Da jeg var i barnehagen husker jeg at bamsekassene var dekket med fargede papirer. Det var trommelen vår og vi fikk små treklubber for den. Det viste seg å være et utmerket rytmeinstrument. For å etterligne den raslende trommelen kunne vi strø bønner eller linser i små plastflasker.

Selv mens du leser en historie, kan du enkelt inkludere forskjellige sanger og rim i historien, det vil gjøre den mye morsommere. Vi skal ikke måle den musikalske utviklingen til barn i barnehagealder ut fra hvor mange sanger de har lært, men om de liker å høre på sang, er følsomme for lyder og lyder og nynner seg selv. Kodály understreker musikkens rolle i nasjonal utdanning. Ifølge ham må «grunnlaget for nasjonal tilhørighet legges i førskolealder. Det beste grunnlaget for underbevisste nasjonale trekk er folketradisjonen, først og fremst med lek og barnesanger."

Først og fremst er imidlertid effekten av musikk og sang på et barns mentale liv og humør betydelig. Musikalsk opplevelse i barnehagen gis i hovedsak ved fellessang. Dette definerer faktisk musikkopplæringens oppgaver: utvikling av musikalske evner, kultivering av sangstemmen, grunnlaget for videre musikalsk utvikling, utvikling av en forkjærlighet for musikk og utvikling av en estetisk sans. Skru opp musikken!

Anbefalt: